חינוך בחזית המחקר 2
כנס הצגת פרסומי הסגל
2022-2023
א׳ בסיוון, תשפ״ג (21 במאי, 2023)
תקצירי הסגל 2023
تحدِّيات تعليم قراءة وكتابة العربيّة في الصفوف الدنيا
روزلاند دعيم، نادرة يونس
يواجه التلميذ العربيّ في الصفوف الدنيا صعوبات في تعلُّمه قراءة العربيّة وكتابتها. تنبع هذه الصعوبات من الازدواجيّة الحادّة في اللغة العربيّة، ومن طبيعة اللغة العربيّة التي تمتاز بمنظومة كتابة معقَّدة.
توجد أربع طرائق لتعليم اللغة العربيّة في المرحلة الأساسيّة : التركيبيّة، والتحليليّة، والمزدوَجة، والمقطعيّة. ولكل طريقة إيجابيّاتها وسلبيّاتها.
تهدف هذه الدراسة إلى طرح وتقويم الصعوبات والإشكاليّات التي تواجه معلِّمات وتلاميذ الصفَّين الأوَّل والثاني في تعليم وتعلُّم اللغة العربيّة القوميّة، في المرحلة الأساسيّة.
تمَّ جمع البيانات باستخدام استمارة تمَّ توزيعها على معلِّمات من شتّى المناطق الجغرافيّة في البلاد.
تشير النتائج إلى وجود صعوبات واضحة لدى تلاميذ المرحلة الأساسيّة العرب في مجالات القراءة والكتابة والتهجئة في اللغة العربيّة الفصيحة، وغالبًا ما تنتقل معهم وترافقهم في المراحل التالية، وتؤدّي إلى ضعف دراسيّ شامل.
ملاحظة: تمت المصادقة على نشر الدراسة في «دارنا».